Avaliador de Acessibilidade WEB

http://www.dasilva.org.br/

Assuntos a serem abordados no trabalho

Deficiente Visual

Barreiras encontradas pelos deficientes visuais

Educação inclusiva

Vantagens e possibilidades na web para os deficientes visuais

Acessbilidade Web

Sistemas de aprendizagem disponíveis na Internet (sites, software, etc).

Avaliação dos sistemas Web

Metodologia

Este trabalho é uma pesquisa bibliográfica e exploratória que irá envolver a participação de alunos com deficiência visual.

Delimitação e enunciado do problema

Para que os deficientes consigam utilizar a Internet é necessário planejar e desenvolver sites com acessibilidade para a Web, além de promover a acessibilidade ao computador e ao navegador.

Segundo Conforto e Santarosa (2002), os fatores que prejudicam a acessibilidade na Web pelos usuários com deficiência física, motora ou cognitiva é a representação do conteúdo dos sites por meio de tecnologias que podem apresentar barreiras sem a devida adequação a diferentes tecnologias, como gráficos, animações e informações dinâmicas mal preparadas.

Nesse sentido, a finalidade deste trabalho é apresentar os resultados da realização da avaliação da acessibilidade do ambiente virtual de aprendizagem da WEB, utilizando como referência as diretrizes do W3C/WCAG 2.0 (World Wide Web Consortium / Web Content Accessibility Guidelines 2.0) para as pessoas que possuem deficiência visual.

Justificativa

2-Justificativa

2.1-Interesse:
O crescimento da Internet possibilitou às pessoas o acesso às informações de forma mais rápida. Com os computadores pessoais, tornou-se mais fácil utilizar a Internet diariamente para se comunicar, realizar compras, viajar e estudar. Atualmente existem muitos recursos de aprendizagem disponíveis na Internet, mas que ainda não são acessíveis a todos os usuários, entre eles podemos citar os deficientes visuais.

2.2-Relevância Social:
Esse trabalho tem uma relevância social, cultural e profissional expressiva, uma vez que contribui para a inclusão de pessoas com deficiência visual na educação. Apresentar possibilidades de ascensão cultural e contribuir para a produção de conteúdos, além de apresentar possíveis soluções para os profissionais da educação e da tecnologia na construção de ambientes que facilitem o acesso de alunos com problemas visuais.  
 

2.3-Viabilidade:
Serão realizadas avaliações com ferramentas de avaliação de acessibilidade apropriadas de acordo com o WCAG 2.0 para verificar os problemas gerais de acessibilidade encontrados. Após esta etapa, serão feitas avaliações com usuários observando as necessidades, facilidades e dificuldades de acesso dos mesmos. Os usuários serão separados por tipo e grau de deficiência visual, nível de experiência na utilização de computadores, conhecimento do ambiente virtual de aprendizagem e acesso à Internet. Eles irão responder um questionário referente à acessibilidade do ambiente: conteúdo, conversão da informação visual em discurso oral (som), estrutura e formato do site.

Objetivo da Pesquisa

O objetivo dessa pesquisa é apresentar quais as barreiras que os alunos, dos cursos a distância e presencial, com deficiência visual encontram em utilizar os recursos e acessar informações disponíveis na Internet e como essa barreira podem ser vencidas, se os ambientes informatizados de aprendizagem forem desenvolvidos obedecendo as diretrizes que orientam a acessibilidade. Nessa pesquisa iremos utilizar os referenciais do W3C/WCAG 2.0 (World Wide Web Consortium / Web Content Accessibility Guidelines 2.0) para avaliar a acessibilidades dos sistemas de aprendizagem disponíveis na Internet.